До встречи на Sherwood в 2023 году!
Конференция завершена
SHERWOOD CONFERENCES
Полезно: вспомнить прошедшие конференции Sherwood, найти себя на фотографиях, увидеть коллег, с которыми познакомились и у которых поучились!
Sherwood22 ELT Day
Sherwood 2021 Webtalks
Online, 19-21 ноября
Sherwood 2020 Webtalks
Zoom, 3-5 ноя 2020
Sherwood ELT 2019
КЦ Победа, 17 ноября
Sherwood Business 2019
КЦ Победа, 16 ноября
Sherwood ELT 2018
КЦ Победа, 10 ноября
Sherwood Business 2018
КЦ Победа 22 сентября
Sherwood ELT 2017
ФГО НГТУ, 31 октября - 1 ноября
Sherwood ELT 2016
ФГО НГТУ, 1 - 2 ноября
Sherwood ELT 2015
ФГО НГТУ, 5 - 6 ноября
ПРОГРАММА | КОНФЕРЕНЦИИ
Sherwood Conference пройдёт в два дня, 19 (Business), 20 (ELT) ноября.
Формат предполагает выступление гостей и ответы на вопросы участников конференции по окончании доклада. Главный акцент конференции 2022 - на общении друзей и коллег, обмене опытом и проектировании светлого будущего!
2022 год дал нам новый вызов и на конференцию не смогут приехать гости из партнёрских организаций. С нами "живьём" будут любимые спикеры, которые помогали нам создавать формат Шервуда.
Каждый день мы будем поощрять всех слушателей к активному общению - мы приготовили сувениры, подарки, сюрпризы, розыгрыши .
Всем участникам будет выслан электронный сертификат.
Рабочие языки конференции - русский и английский. Язык выступления - тот, на котором сформулирована тема.
Печатная версия программы
Если вам удобно работать с печатной версией - пожалуйста, скачайте. На конференции "программок" не будет (наш вклад в экологию)
Sherwood Business Day
19 ноября
время начала - новосибирское (Мск + 4)
10.30
Ольга Коченкова, методист конференции
Открытие конференции
Приветствие участников, пояснение "правил игры" для участников конференции.
Мария Цой, Explorer School
Точка опоры
Временные трудности закончились - настали трудные времена. Нужно учиться жить в изменившейся реальности и сохранять устойчивость даже тогда, когда земля уходит из-под ног. Поговорим о том, как справляться с тревогой и как продолжать радоваться жизни в ситуации неопределённости.
Ксения Стребкова, Академия "Step2Speak"
Как выжить с английским в кризис?
Что изменилось в запросе на английский? Есть ли ЦА?
Пока мы искали ответ на эти вопросы, мы открыли и сохранили 12 филиалов в 2022 году.
Юлия Мельникова, The Gold School
Почему отдел продаж не продает
Поговорим о том, в чем причины плохой работы, обсудим инструменты оптимизации, которые можно применить прямо после конференции и повысить эффективность работы на Х10 раз.
Ольга Коченкова, Валентин Пахоменко Magellan Exams Ru158
Mock Exams как инструмент мониторинга готовности к международной сертификации
Пока международные департаменты находятся на паузе, Магеллан предлагает освоить доступные механизмы оценки достижений студентов и школы - mock exams.
В нашем выступлении мы покажем, какие дополнительные возможности дают mock exams школе и презентуем новый инструмент мониторинга экзаменационной оценки для школ - партнёров - кабинет препцентра на платформе magellanexams.
Анна Порошкова, digital-агентство Космос-Веб
Сайт языковой школы: ищем и исправляем ошибки!
Эксперт в области веб-дизайна расскажет и покажет, какие бывают самые распространенные ошибки на сайтах языковых школ. Вас ждут реальные примеры и конкретные пути их решения.
13.20 - 14.15
Ланч брейк
Инна Корытова, школа Юнисити
Международные проекты-обмены: просто меняем страну!
Где найти учителей - единомышленников, какие формы совместной работы существуют, что необходимо учесть, чтобы обмен прошел успешно - обзор трехлетнего опыта международных проектов с преподавателями и учениками школ Боснии и Малайзии.
Наталья Гончарова, Benedict Education Group, Siberia
Какой способ привлечения и удержания студентов работает лучше?
Скидки и более низкие цены привлекают больше людей? А надо ли привлекать 5000, если 3500 из них потом уйдут из школы в первые месяцы, потому что материальные стимулы – это не совсем то, что мотивирует учиться дальше.
И какие стимулы работают? Сувениры, меньшая численность групп, внеклассные мероприятия, контент в социальных сетях, личность преподавателя и т.д.? Мы готовы поделиться нашим опытом.
И какие стимулы работают? Сувениры, меньшая численность групп, внеклассные мероприятия, контент в социальных сетях, личность преподавателя и т.д.? Мы готовы поделиться нашим опытом.
Светлана Сидоренко, ГК "Просвещение"
Новые проекты и ресурсы АО «Издательство «Просвещение» для повышения качества образовательного процесса
Представим новый проект, особенности, преимущества, его соответствие международным уровням, учебникам Пирсон, ресурсы
Катерина Жилина
Ивенты для повышения лояльности и развития мотивации студентов к изучению языка: English Breakfast и не только
Наталья Зуева, школа Джорни
Ивенты для повышения лояльности и развития мотивации студентов к изучению языка: экскурсии по городу на английском языке
Татьяна Крюкова, школа Оксфорд
Ивенты для повышения лояльности и развития мотивации студентов к изучению языка: Тематический календарь
Дмитрий Никитин, Школа Дмитрия Никитина, Ярославль
"Curiouser and curiouser!"
Культура обратной связи в языковой школе
Наши исследования языкового образования в России показали, что развитая культура обратной связи встречается в языковых школах не часто. В то же время языковые школы, в которых учеников слушают и слышат, становятся уникальными пространствами, где комфортно всем участникам образовательного процесса. Но это ещё не всё. Feedback-driven организации показывают более высокие бизнес-результаты: выше retention rate, выше индекс потребительской лояльности, выше рентабельность. Про то как выстраивать культуру фидбэка в языковой школе мы повторим во время моего выступления. Всё на основе исследований ELT-индустрии. Все идеи подтверждены фактами. Много практики. Никакой «воды».
17.00
Завершение дня
Sherwood ELT Day
20 ноября
время начала - новосибирское (Мск + 4)
10.00
Организаторы
Приветствие участников
Представление программы, знакомство с "правилами игры" для участников
Дмитрий Никитин, Школа Дмитрия Никитина, Ярославль
Teach Students, Not Textbooks.
Feedback Driven Language Education
Why do we get feedback from our learners?
When do we ask for feedback?
What do we ask for?
How do we act on learners’ feedback?
How do learners know that their voices were heard?
How does feedback-driven culture accelerate language learning?
All those exciting questions will have been discussed in this talk.
When do we ask for feedback?
What do we ask for?
How do we act on learners’ feedback?
How do learners know that their voices were heard?
How does feedback-driven culture accelerate language learning?
All those exciting questions will have been discussed in this talk.
Ольга Павлова, Benedict Education Group, Siberia
[EN/DIS]COURAGE WRITING
If you ask your students what activity they hate most, many will say – writing! It might be tedious to mull over the given issue in an attempt to plan an essay. Some could also feel a deep aversion to exam requirements. Worse still, the fruits of their work may be uninspired. How can a teacher relieve this pain?
Владимир Павлович, АНО ДО «Центр лингвистического образования»
Creative writing: The sky is the limit
It's hard to underestimate the importance of teaching writing. Numerous books on methodology have been published, and copious online resources have been published to meet the demand. Very few of them, however, give practical guidance; even fewer deal with creative writing. In this talk, we will be discussing recent developments in this complex area, elaborating on some of the most effective ways to teach creative writing and prepare students for higher-level exams.
Ольга Коченкова, Магеллан Books
Кризис? Не слышали!
В очередной раз нам приходится менять свой рабочий процесс, переосмысливать цели, средства и партнёрства, но мы не унываем - в период перемен жить трудно, но интересно.
Что сегодня предлагает Магеллан Books учителям и школам? Какие цепочки и учебники мы предлагаем на текущий и следующий учебные годы? Чем поддержим учителя в сложившихся условиях?
12.00
learning by doing
Методическая карусель A
Активная, практическая часть конференции: learning by doing!
Все участники делятся на четыре группы, по количеству методических станций, и проходят поочерёдно каждую, где знакомятся с опытом или разработками мастеров игры.
Все участники делятся на четыре группы, по количеству методических станций, и проходят поочерёдно каждую, где знакомятся с опытом или разработками мастеров игры.
Наталья Зуева, школа Джорни
Карусель А1: How to break speaking barriers and make students talk
Елизавета Суворова, джазовая вокалистка
Карусель А2: Как любому учителю запеть на уроке?
Песня - важный методический инструмент для развития фонетики и создания мотивирующей атмосферы на уроке. Покажем и потренируем техники, которые помогут снять психологический барьер, подготовить связки и тело, правильно выбрать тон и ритм для песни, подготовиться к пению. На примере песни покажем, как работать с музыкальным файлом на уроке.
Наталья Иванова, Trendy English
Карусель A3: How to motivate your students easily?
Teachers know about two types of motivation. They are extrinsic and intrinsic motivation. We do a lot of tricks during our lessons to work with extrinsic motivation mostly. Bages, marks, stickers, students' interests, warnings - these are our helpers. But why not to boost students' inner motivation, which is stronger? It's very easy if you are aware of 3 motivational theories: one helps you to build relations with the students, the other tells what types of tasks to use during the lessons, and the last is about engaging everybody in the activities using special triggers. I'll also demonstrate 3 of my favourite activities that usually motivate unmotivated.
Анна Шевчук
Карусель А4: Teaching pronunciation to upper-level students
Pronunciation, "the Cinderella of all skills", undeservedly overlooked, is finally in the limelight! Leap at the chance to make up for the loss, and practise English sounds at our workshop!
13.15 - 14.15
Ланч - брейк
Светлана Сидоренко, ГК "Просвещение"
Креативное мышление - "новая грамотность" современного мира
Обсудим, почему умение мыслить креативно становится «новой грамотностью» современного мира, какие существуют технологии формирования креативного мышления, какие упражнения на уроке иностранного языка включают «воображение» и креативное мышление и помогают сделать учебный процесс по-настоящему интересным, нестандартным и практико-ориентированным.
Марина Морозова - Есипенко, Прага, онлайн
Teens - autonomous learners?!
- Stressed out about the amount of work you do in class?
- Upset about the long hours of preparation?
- Anxious that students fail to take their share of responsibility?
- Wanna see where other colleagues are on this?
This talk is a brief version of the workshop.
Yet, we will delve into the world of best practices of learner autonomy and try to see where and how it resonates with teens’ values, beliefs and constraints.
We will focus on developing skills and sub-skills relevant to learner autonomy, as well as look at the psychological and developmental affordances they provide us with.
Анна Проскурина, НГТУ
Из истории английского языка: как развивалась тема смерти в лексике древнеанглийского языка
Одна из "любимых" особенностей английского языка - синонимия, обилие вариантов выражения одного понятия разными способами - словами и фразами. Для ответа на вопросы студентов об этом отлично работают примеры конкретных понятий, как они появлялись и развивались в языке.
Констатация смерти на лексическом уровне английского языка напрямую зависит от века изучаемого периода, от смены религиозных представлений. Рассмотрим эвфемизмы понятия «смерть», а также лексемы, обозначающие насильственную / ненасильственную смерть в древнеанглийском периоде.
Татьяна Малышева, Институт Международных Связей, Екатеринбург
Reading Can be Fun
The number of students believing that reading during the class can actually be fun is negligent nowadays. We will speak on how to bring the fun into the classroom by experiencing the full benefits of reading throughout school and into adulthood.
16.15
learning by doing
Методическая карусель В
Активная, практическая часть конференции: learning by doing!
Все участники делятся на четыре группы, по количеству методических станций, и проходят поочерёдно каждую, где знакомятся с опытом или разработками мастеров игры.
Екатерина Митюшова, НГПУ
Карусель В1: Discussion: Everyone's in!
Если ваши ученики любят обсуждать и спорить на актуальные темы, познакомимся с разными форматами и попробуем вовлечь всех, даже самых стеснительных.
Светлана Бортко
Карусель B2: Flipped Classroom - фокус на говорение, или как максимизировать speaking на уроке
Как вывести в речь огромный объем лексики и сложной грамматики на высоких уровнях? Расскажу о своем опыте работы онлайн с мини-группами по учебнику Outcomes
Анна Касьянова, Наталья Королькова, Магеллан
Карусель В3: Кинестетика в действии!
Самые простые фигурки или игрушки могут стать самым лучшим помощником, чтобы ученики много раз повторили и запомнили нужные слова и структуры, а также вывели их в речь!
Вера Толстихина, KeenTeen Games
Карусель В4: Игры для изучения грамматики
На примере наших настольных игр покажем, как подойти к процессу изучения новых грамматических явлений, получая удовольствие и заряд положительных эмоций! Сделаем грамматические уроки живее и разнообразнее.
17.45
Завершение конференции
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ | РЕГИСТРАЦИЯ
Участие в Sherwood 2022платное.
Участников ждут сувениры, подарки и ланч-брейк.
Электронный сертификат будет выслан на имейл, указанный при покупке билета.
Внимательно вносите имя и фамилию - они нужны для бейджей и сертификатов.
директор магазина Магеллан
Валентин Пахоменко
vep@magellanbooks.ru
методист магазина
Ольга Коченкова
ok@magellanbooks.ru
консультант магазина
Анна Касьянова
ak@magellanbooks.ru
консультант магазина
Наталья Королькова
nk@magellanbooks.ru
руководитель отдела продаж магазина Магеллан
Глеб Евтюхин
ge@magellanbooks.ru
специалист по ИТ поддержке клиентов
Михаил Зверев
mz@magellanbooks.ru
© 2018 ООО "Магеллан"